职高会计专业学生学情分析

职高生学情分析：

1. 学生学习动机不强、学习目标不明确：

在职高学校，学生的学习动机往往不够强烈，缺乏明确的学习目标。有些学生甚至是被家长送来当作托儿所，缺乏自己的学习动力。这使得他们在学习上缺乏积极性和主动性。

2. 缺乏理想抱负和克服困难的毅力：

职高学生普遍缺乏远大的理想抱负和克服困难的毅力。因为他们的学习阶段比较短暂，可能不够了解职业发展的重要性及自身发展的潜力。同时，由于职高学习负荷较大，学生可能在面对困难时容易产生挫折感而放弃努力。

3. 缺乏自主学习意识和兴趣：

职高学生普遍缺乏自主学习的意识和兴趣，更倾向于依赖教师的指导和教学内容。这使得他们在学习上难以主动积极，也影响了他们的学业成绩和职业素养的发展。

4. 敏感、冲动、思维活跃和控制能力较弱：

职高学生往往具有较敏感的个性，容易受到周围环境和同学的影响而冲动行事。他们的思维活跃但控制能力较弱，容易被表面的诱惑和干扰所影响。

针对以上职高学生学情分析，可以采取以下改进措施：

1. 引入感兴趣的内容提高学习动机：

在教学过程中，教师应该从学生感兴趣的内容入手，引导学生进入学习状态。尤其是中职学生的知识面相对窄，教师需要将专业知识与现实生活中的例子相结合，使课堂内容更具吸引力。

2. 鼓励学生树立明确的学习目标：

教师和家长要鼓励学生树立明确的学习目标，并提供必要的指导和帮助。学生需要了解到职业发展的重要性，明确自己的职业规划和学习目标，从而激发学习的动力。

3. 培养自主学习意识和兴趣：

教师可以通过激发学生的学习兴趣，引导他们主动学习。例如，组织学生参与实践活动、项目学习或者与企业合作等方式，增强学生的自主学习意识和兴趣。

4. 提升学生的综合素养和控制能力：

教师可以通过开展丰富多样的活动，培养学生的综合素养和控制能力。例如，开展社团活动、组织实践实习，提供锻炼领导才能和团队协作能力的机会，帮助学生更好地适应职业发展和社会需求。

通过以上改进措施的实施，可以促进职高学生的学情提升，激发他们的学习动力和兴趣，增强他们的自主学习能力和综合素养，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。